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quarta-feira, 16 de maio de 2018

Concerto Solidário pelas Gerações Autónomas - 17 de maio!



Sabia que mais de 3000 jovens com défice cognitivo e capacidade de autonomia deixam todos os anos as escolas de Lisboa sem um caminho a seguir que não passe pela institucionalização ou a casa dos pais? 

Pensámos numa solução que lhes dê um emprego com futuro e os prepare para um dia poderem ter a sua própria casa - O CafécomVida. 

É para este projecto que estamos a promover o 1º Concerto Solidário pelas Gerações Autónomas, já na próxima quinta feira, dia 17, às 21h30, no Auditório Sra Boa Nova. 

É o tudo ou nada... compre já o seu bilhete, é mesmo importante contar consigo neste dia! 

Estamos neste projecto em parceria com Diferenças - Centro de Desenvolvimento Infantil BIPP Associação SemearDéjà Lu, e contamos com apoio na divulgação de Cercica e APPACDM Lisboa. Bilhetes à venda na ticketline! 

Diga que vai aqui Concerto Solidário pelas Gerações Autónomas

sábado, 4 de fevereiro de 2012

Jovens universitários ensinam idosos a descobrir o mundo da informática







in Sol, 1 de Janeiro, 2012

Estudantes do terceiro ano de Engenharia Informática da Universidade de Coimbra transformaram-se durante algumas semanas em ‘professores’ de idosos utentes de um centro de dia, mostrando-lhes o mundo dos computadores e da Internet.

A formação tem sido ministrada por seis rapazes, todos à volta dos 20 anos, a um conjunto de sete pessoas, maioritariamente mulheres, cujas idades vão dos 73 aos 85 anos.

O projecto, intitulado 'Avós Cibernautas', tem decorrido no Centro de Dia 25 de Abril, do Ateneu de Coimbra, na zona alta da cidade, com sessões em que os seis rapazes ensinam os passos básicos para mexer num computador.

A redacção de pequenos textos, o uso do rato na calculadora, a criação de contas de correio electrónico e a navegação na Internet foram algumas das actividades exploradas nas sessões com os idosos, ao longo dos meses de Novembro e Dezembro, disse à Agência Lusa João Pedro, um dos estudantes da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.

«As coisas são muito direccionadas para as pessoas jovens, com mais facilidade em perceber, e os idosos são um pouco postos de parte», afirmou o aluno, ao explicar a génese do projecto, desenvolvido no âmbito da disciplina Processos de Gestão e Inovação, leccionada pelo docente Carlos Cerqueira.

Este mês, além de irem ao centro de dia para esclarecer dúvidas dos seus ‘alunos’, os jovens tencionam instalar no local dois computadores, doados por uma empresa, garantindo pelo menos num a ligação à Internet. Aguardam também resposta do município a um pedido para doar material antigo.

«Era engraçado estarmos com pessoas mais velhas e estarmos nós no papel dos professores», disse João Pedro ao descrever a experiência, na qual os estudantes usaram os respectivos computadores pessoais.

O jovem contou que o seu formando, por exemplo, nunca tinha mexido num computador e concluiu que, apesar de algumas dificuldades, como utilizar o rato, o balanço é positivo, com um sentimento geral de entusiasmo entre os idosos perante as potencialidades da Internet.

Lusa/SOL

terça-feira, 3 de janeiro de 2012

Comer fruta na escola para lutar contra obesidade infantil

A Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil (APCOI) quer incentivar as crianças até aos 10 anos a consumirem mais fruta diariamente e inverter a estatística nacional do consumo destes produtos que é de apenas dois por cento.
 
por Lusa, in DN, 2012-01-01


Para tal, a APCOI vai desenvolver, a partir de terça-feira, em várias escolas do país, o projeto "Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável".

A APCOI, organização sem fins lucrativos que centra a sua atividade na promoção da saúde das crianças com projetos de prevenção, formação e investigação sobre sedentarismo, má nutrição, obesidade infantil e restantes doenças associadas, pretende com esta iniciativa incentivar o consumo de fruta no lanche escolar nos jardins-de-infância e escolas do primeiro ciclo.

Este ano, a aposta da APCOI vai, mais uma vez, para iniciativas dirigidas às crianças, uma vez que a «a prevenção da obesidade infantil deve ser uma prioridade, ainda para mais numa altura em que a preocupação maior a nível nacional é a economia", considera o presidente da organização Mário Silva.

O responsável defende igualmente que "prevenir a obesidade infantil é poupar a saúde das futuras gerações e evitar o desperdício de milhares de euros para remediar o problema quando ele já está instalado".

Com um ano de existência, a APCOI faz um "balanço positivo" da sua atividade, adiantando que 954 crianças foram atendidas em rastreios nutricionais gratuitos, 1.627 crianças reforçaram os seus conhecimentos sobre alimentação saudável através de jogos pedagógicos realizados em escolas ou eventos infantis e 2.625 peças de fruta foram distribuídas em ações de sensibilização.

O Presidente da APCOI afirma que «o rastreio nutricional gratuito" feito junto da população infantil tem sido "fundamental no diagnóstico e encaminhamento de novos casos para tratamento, permitindo melhorar o futuro dessas crianças".

A Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil vai realizar, em maio, a segunda edição da "Corrida Criança", iniciativa de caráter solidário, cujos donativos revertem na totalidade para os projetos de prevenção, formação e investigação da APCOI.

Segundo a Comissão Europeia, Portugal está entre os países da Europa com maior número de crianças com excesso de peso: 32 por cento das crianças entre os 6 e os 8 anos têm excesso de peso e 14% são obesas. O sexo feminino apresenta valores superiores às do sexo masculino.

O último estudo do Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge (INSA) sobre obesidade infantil revela também que mais de 90% das crianças portuguesas come "fast-food", doces e bebe refrigerantes, pelo menos quatro vezes por semana, menos de um por cento das crianças bebe água todos os dias e só dois por cento consome fruta fresca diariamente.

segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

Oikos lança jogo de computador e concurso sobre energias renováveis

Greensavers.pt, publicado em 04 de Dezembro de 2011.

A Oikos – Cooperação e Desenvolvimento lançou o videojogo “Energy for Life”, um misto de role playing game, gestão de recursos e aventura gráfica que servirá de base a um concurso europeu, aberto a jovens estudantes do ensino secundário de Portugal, Itália, Alemanha, Espanha e Malta.

O software educativo, disponível no site oficial de forma gratuita, coloca o jogador na dupla posição de líder de um país em 2031 e de adolescente que vive em casa dos pais em 2011. Ao jogar, simultaneamente, em duas épocas, o participante tem a oportunidade de aprender lições importantes no presente que lhe permitirão governar melhor no futuro.

O jogo, sob o lema “Prepara-te para o Futuro”, foi desenvolvido em Portugal pela Oikos e pela Inovaworks, com a colaboração do IPCA e da Caos. O concurso, por sua vez, já se encontra aberto e decorre até ao dia 15 de Fevereiro do próximo ano.

A iniciativa insere-se no projecto Energy for Life, uma parceria entre a Oikos, a DGS (Alemanha), a Ecodes (Espanha) e o Instituto Oikos (Itália), que conta com o apoio da União Europeia e da Cooperação Portuguesa.

Governo anuncia criação de Plano Nacional de Voluntariado

in iOnline, 2011-12-04

O ministro da Solidariedade e da Segurança Social, Pedro Mota Soares, anunciou hoje a criação do Plano Nacional de Voluntariado, que pretende "chamar ações de responsabilidade social para dentro do próprio Estado" e "estimular o voluntariado" de jovens e estudantes.

Pedro Mota Soares encerrou hoje a conferência da entrega do Prémio Manuel António da Mota, que hoje decorreu no Palácio da Bolsa, no Porto, tendo afirmado que "no âmbito no Programa de Emergência Social, o Governo identificou a área do voluntariado como uma das áreas essenciais onde é preciso fazer um conjunto de coisas".

"Por isso mesmo, queremos lançar este Plano Nacional de Voluntariado que aposte de forma muito concreta em mudar, de forma significativa um conjunto de comportamentos", explicou em declarações aos jornalistas.

O ministro explicou que, em primeiro lugar, há o objetivo de "chamar também ações de responsabilidade social para dentro do próprio Estado", considerando fundamental que este "também dê o exemplo" e que em vários institutos, organismos, empresas públicas possa haver "programas de responsabilidade social que incentivem o voluntariado".

"Tal como será certamente muito importante trabalharmos na possibilidade de se criarem alguns bancos de horas que permitam a muitos trabalhadores poderem desempenhar ações de voluntariado, porque isto também qualifica e capacita muito os próprios trabalhadores e certamente tem, do ponto de vista social, um grande impacto", explicou.

Como segundo ponto, Mota Soares disse ser "muito importante poder mudar e estimular o voluntariado dos mais jovens e dos estudantes" e por isso, em conjugação com o Ministério da Educação, irão "alterar os currículos escolares de forma a permitir, nos diplomas que as escolas passam no final do ano, uma inclusão sobre todas as ações de voluntariado que os jovens têm vindo a fazer".

"Isto é muito importante para que as ações de voluntariado não caiam muitas vezes em saco roto e porque, cada vez mais, o mercado de trabalho, valoriza do ponto de vista dos currículos, toda a dimensão social que os nossos jovens vão tendo", acrescentou.

O responsável pela tutela disse ainda ser "muito importante conseguir estabelecer uma agenda, um conjunto de metas e compromissos" para se continuar o trabalho no voluntariado, defendendo que isto é "muito mais importante numa altura em de dificuldades quer do ponto de vista económico, quer do ponto de vista social".

Questionado pelos jornalistas sobre quando estará concluída a alteração à lei do voluntariado, Pedro Mota Soares garantiu que o Governo quer fazer isto "num brevíssimo espaço de tempo".

"Por isso mesmo já constituímos um grupo de trabalho que está a fazer esta análise e calculamos que dentro de 30 dias, no máximo, já possamos ter estas mesmas conclusões para depois iniciarmos um processo de alteração legislativa", avançou, acrescentando que uma das matérias já identificadas é a necessidade de "baixar a idade de acesso ao seguro social voluntário, que hoje está em 18 anos, para pelo menos 16 anos".

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

Banco do Livro Escolar

Reutilizar é ainda melhor que Reciclar!
No Banco do Livro escolar todos ganham.

O que é o Banco do Livro escolar?

O Banco do Livro escolar fuciona há 2 anos no Porto e pretende promover a troca gratuita de livros escolares entre alunos do ensino básico e secundário.
No momento em que escrevo esta nota existem aprox 400 livros escoalres à espera de quem precise deles!

Como funciona?

O Banco do Livro escolar recebe os livros de que os alunos já não precisam.
O Banco do Livro escolar disponibiliza gratuitamente os mesmos livros a quem precisa deles.
Os livros disponíveis no Banco do Livro escolar são fotografados e publicados diariamente no perfil:

http://facebook.com/henriquecunha

e também podem ser consultadas na Página do Centro de Estudos

https://www.facebook.com/pages/Henrique-Cunha-Centro-de-estudos/119818878031610

As fotos são 'públicas' pelo que qualquer pessoa as pode ver.
Se já ofereceu os livros escolares a outra pessoa já cumpriu o princípio de funcionamento do Banco do Livro pelo que pode levantar novos livros escolares sem entregar outros livros.

Onde entregar / levantar os Livros escolares?

O Banco do Livro escolar funciona no
Centro de Estudos - Henrique Cunha
Av Dr Antunes Guimarães, 63 - 3º dto
4100 079 Porto
tel 912447177

Como ajudar o Banco do Livro escolar não tendo nem precisando de livros?

Para que esta ideia se transforme num sucesso e beneficie mais gente precisa de ser bem divulgada!
A melhor colaboração que pode dar é totalmente gratuita e passa apenas por 'partilhar' esta Nota com os seus amigos.

Agradeço antecipadamente a participação e divulgação desta ideia!
Muito Obrigado :)

quinta-feira, 3 de março de 2011

Instituto Gulbenkian de Ciência no grupo dos dez melhores fora dos EUA para doutorados pelo 2º ano consecutivo


O Instituto Gulbenkian de Ciência (IGC) integra, pelo segundo ano consecutivo, a listagem das dez melhores instituições para doutorados fora dos Estados Unidos da América, de acordo com um inquérito da revista “The Scientist”.

O IGC ocupa este ano a nona posição, tendo descido do oitavo lugar que ocupou em 2010, e é a única instituição portuguesa a constar da lista.

“Em 2011, só três instituições do ano anterior conseguiram manter-se na lista, entre elas o IGC”, revela a instituição em comunicado, acrescentando que “são os próprios investigadores, ligados a instituições de investigação em todo o mundo, que elegem os melhores lugares para trabalharem”.

No mesmo comunicado, o IGC lembra que, “numa carreira de investigação, o período de pós doutoramento é crítico para solidificar a rota estabelecida durante o doutoramento, de modo a que o investigador se estabeleça como um futuro líder de investigação”.

Dados do próprio instituto de Janeiro deste ano revelam que trabalham actualmente 83 doutorados, divididos por 46 grupos de investigação, oriundos de 20 países: Alemanha, Angola, Argentina, Austrália, Brasil, Cuba, Dinamarca, Espanha, EUA, França, Grécia, Índia, Inglaterra, Israel, Itália, Japão, México, Portugal, Roménia e Suécia.

sexta-feira, 14 de janeiro de 2011

Na Cantina da Estrela são os clientes que decidem quanto pagam... no Hotel da Estrela, com alunos da Escola de Hotelaria de Lisboa,..

in iOnline, por Clara Silva, 07 de Janeiro de 2011

Abriu o mês passado no Hotel da Estrela, em Lisboa, e são os alunos da escola de hotelaria ao lado quem cozinha e serve às mesas.


Não se deixe enganar pelo nome do restaurante. Apesar de se chamar Cantina da Estrela e de estar decorado com quadros de ardósia e mesas antigas de madeira, a comida nada tem a ver com aquela que é servida em tabuleiros de plástico na maior parte das cantinas de escola. Basta observar a ementa, encaixada num dossiê com vários separadores, como se fosse um caderno de sumários, para perceber que os pratos aqui são outros: "risotto de balsâmico com foie gras", "bacalhau com todos em cocotte", "peixe do dia em bouillabaise cá das nossas" e outros que tais enfeitados com expressões francesas, italianas e, claro, portuguesas, como "borreguinho que se desfaz na boca".

"A maior parte dos pratos são servidos em tachos e escolhemos o nome ''Cantina'' por ser uma comida aconchegadora, como a que se come em casa", explica Luís Casinhas, chefe de cozinha do restaurante que abriu portas no início de Dezembro no Hotel da Estrela, em Lisboa. Luís tem dupla responsabilidade: além de ser chefe de cozinha, tem de controlar a equipa de alunos que ali trabalha todos os dias, vinda da Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa, mesmo ao lado do restaurante. "Todos os profissionais do hotel são alunos da escola, tanto na cozinha como nos quartos ou na recepção", diz o chefe. "É um hotel de aplicação e como a escola tem quase 400 alunos temos uma equipa diferente todos os dias."

A ementa é fixa, mas o facto de a brigada de cozinha ser rotativa pode dar algumas dores de cabeça a Luís: "A parte cansativa é ter de explicar as mesmas coisas várias vezes... de manhã estão uns, à tarde estão outros... E depois responder sempre às mesmas perguntas: ''Onde é que é a torneira?'' Onde é que está o recipiente?''"


NA COZINHA

Gonçalo Henriques, de 31 anos, está pela primeira vez a cumprir as horas de estágio do seu curso de Gestão e Produção de Cozinha na Cantina da Estrela. "Hoje já tratei da parte da mise en place [a etapa inicial da preparação de um prato em que se medem, descascam e cortam os ingredientes], estive a arranjar polvo e a deixá-lo em vácuo e a preparar bacalhau", conta o aluno, que antes de querer ser chefe de cozinha trabalhava numa mediadora de seguros. "A parte pior é quando começam a chegar muitos clientes, trabalhamos com mais velocidade e entra-se no tal ''lodo'', uma expressão que se usa nesta área para quando há muito serviço."

À noite, Gonçalo trabalha noutro restaurante e por isso já tem experiência nos tachos, mas há alunos que aparecem sem saberem cozinhar. "Embora as aulas tenham uma componente prática, é no restaurante que se aprendem as técnicas e se ganha o brio de ser cozinheiro", diz o chefe Luís que em Dezembro recebeu mais de 70 estagiários. "Até alunos de outras escolas nos pedem para trabalhar aqui."

AVALIAÇÃO

O restaurante fica num dos edifícios onde em tempos funcionou a Escola Secundária Machado de Castro e não se quis esquecer disso. "Para a decoração fomos ao Parque Escolar [empresa pública para a modernização de escolas secundárias] buscar mesas, cadeiras e quadros de escolas que foram demolidas", conta Elisabete Guilherme, responsável de sala do restaurante. E sem esquecer o espírito de avaliação das escolas, os pratos escolhidos pelos clientes também estão à prova. "Existe um preço mínimo e um preço máximo e os clientes pagam o que quiserem consoante gostem dos pratos ou não", diz o chefe Luís Casinhas. "Por exemplo se gostarem muito da nossa sopa de peixe com brunesa de legumes podem dar a nota máxima e pagar 5 euros. Se acharem que precisa de mais picante podem pagar 3 euros, ou dar a nota mínima [2,5 euros]. É uma boa maneira de avaliarmos e aperfeiçoarmos os pratos."

Elisabete garante que, durante o primeiro mês, os clientes "foram justos e não deram a nota mínima só para pagarem menos". "Aliás até costumam deixar [na conta que é a mesma folha da ementa] observações para os alunos".

COPOS PARTIDOS

Não é a primeira vez que Mariana Ferraria, de 19 anos, e Kevin Pereira, de 20 anos, servem às mesas na Cantina da Estrela. "Já fiz serviço mais vezes e estive aqui nas férias", conta Mariana que desde Setembro está no curso de Gestão Hoteleira, Restaurante e Bar. "Faz parte da componente prática do curso e debitam-nos nas horas de estágio." Entre as disciplinas do curso estão várias técnicas como a de Serviço de Cozinha Quente e Serviço de Cozinha Fria. Mas as coisas nem sempre correm bem. "Eu já tive dificuldade em abrir uma garrafa de vinho que é uma coisa que aprendemos nas aulas", confessa Kevin. Mariana teve mais azar: "Quando ia pôr a imperial na mesa, o copo escorregou para cima de uma cliente e partiu-se na cadeira. Mas ela compreendeu, sabe que somos alunos."


Cantina da Estrela, Rua Saraiva de Carvalho, 35, Lisboa. De segunda a sábado das 12h30 às 15h30 e das 19h30 às 22h30. Preço Médio: 25 euros; Tel: 21 190 01 00

quinta-feira, 30 de setembro de 2010

Novas tecnologias para a Educação

Portal ensina Português pela internet
in Sol, 27 de Setembro 2010, por Margarida Davim

A Ciberescola é o mais recente projecto do Ciberdúvidas, para ensinar Português aos alunos de todos os níveis de ensino, mas também àqueles que o estudam como segunda Língua. O portal é totalmente gratuito e começa a funcionar esta terça-feira.

Um professor de Português virtual, a qualquer hora, e à distância de um clique. É este o conceito da Ciberescola, um portal que inclui exercícios interactivos para os alunos dos vários níveis de ensino - do 1.º ao 12.º ano.

O serviço é totalmente gratuito e não é necessário fazer o download de qualquer ferramenta informática. Para o usar, só é preciso um computador com internet e um registo, que pede apenas um endereço de e-mail e uma palavra-passe.

Depois, é só começar a fazer as diferentes fichas com exercícios que cumprem os programas de Português em vigor.

«O servidor atribui uma pontuação às respostas, corrige os erros e faz um arquivo dos resultados», explicou ao SOL a coordenadora do Ciberdúvidas, Ana Martins.

Mas os falantes de Português não são o único público-alvo deste site. «Temos uma vertente de Português como Língua Não Materna, que se dirige, por exemplo, a alunos em Erasmus ou a comunidades de imigrantes», lembra Ana Martins, garantido que os temas escolhidos foram «os mais neutros» para chegar ao maior número possível de idades e níveis culturais.

Outro dos alvos da Ciberescola serão os professores. «É através deles que queremos chegar aos alunos».

No portal, os docentes poderão encontrar fichas e exercícios completamente originais, para serem usados nas aulas em computadores ou em quadros interactivos.

O projecto é uma iniciativa do Ciberdúvidas, mas o Ministério da Educação já está em negociações para adquirir os direitos desta aplicação. «Quando as negociações estiverem concluídas, a Ciberescola vai estar, por exemplo, no Portal das Escolas», esclarece Ana Martins.

margarida.davim@sol.pt

segunda-feira, 29 de março de 2010

O movimento Pais em Rede

É um movimento cívico, de âmbito nacional, constituído por uma rede de famílias e amigos cujo objectivo é promover a realização e inclusão das pessoas portadoras de deficiência.
O movimento Pais em Rede existe para:
- Criar uma rede de suporte centrada na família
- Incentivar o desenvolvimento de competências parentais
- Encontrar soluções práticas para os problemas das pessoas incapacitadas
- Influenciar decisões sobre as políticas de reabilitação.
- Promover a mudança de mentalidades a partir de dentro.

Esta movimento nasceu há pouco mais de um ano e tem vindo a crescer, ecoando por esse país fora num entusiasmo de esperança. Já existem núcleos de Norte a Sul do país. O projecto "Oficina de Pais" está em marcha, com início a 10 de Abril.

Na apresentação do site deixam-nos esta mensagem: "Sabemos que é uma missão difícil mas move-nos o amor pelos nossos filhos. Temos que mostrar ao mundo como eles são amáveis e como podem ensinar a aceitação, a verdade, a persistência e a igualdade na diferença."

O movimento Pais em Rede necessita de apoios... todas as informações úteis para ajudar este movimento a crescer e a promover a inclusão e integração de todos os que têm necessidades especiais podem ser consultadas no seu site.

domingo, 27 de setembro de 2009

Tu podes fazer Portugal Melhor!

"Faz Portugal Melhor!"




Portugal é...
Um país da Europa
Portugal é a tua cidade, a tua vila, a tua aldeia
Portugal é a tua junta de freguesia, a tua câmara municipal
A tua rua e a tua escola
Portugal é a tua família, os teus colegas, os teus professores
Portugal é imaginação, investigação, produção
Portugal és tu!

E tu podes fazer PORTUGAL MELHOR!

O concurso FAZ PORTUGAL MELHOR! tem como objectivo estimular os alunos do 3º ciclo e do ensino secundário a desenvolver projectos sobre a realidade que os rodeia.

O concurso FAZ PORTUGAL MELHOR! é organizado pelo jornal Ciência Hoje e pela Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica - Ciência Viva e é dirigido aos alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário das escolas portuguesas públicas e privadas.

O concurso tem como objectivos fundamentais:
  • Conceber e desenvolver projectos concretos com impacto directo na realidade escolar e social dos alunos;
  • Investigar e fundamentar cientificamente as suas propostas;
  • Criar situações que favoreçam a criatividade dos alunos;
  • Desenvolver o sentido de responsabilidade dos alunos nos processos de mudança social;
  • Promover o sentido de cooperação;
  • Concretizar em produtos as suas intenções.

O concurso «Faz Portugal melhor» vai ganhar velocidade a partir deste mês de Setembro, após o regresso às aulas. Dirigido a um universo de 600 mil alunos, de 70 mil professores em duas mil escolas do ensino básico e do ensino secundário, apela ao espírito crítico e à capacidade de ajudar a resolver problemas no meio social e na comunidade onde os jovens se inserem. O Regulamento já está on-line e pode ser lido aqui.


Todo o acto educativo implica uma atitude optimista. Por isso, numa época em que dominam o cepticismo e a descrença é urgente que os professores, pais e encarregados de educação transmitam aos jovens a ideia de que é possível mudar o que não está bem, compreendendo o seu papel activo e interventivo.

Assim, lançamos um desafio aos nossos jovens: o desenvolvimento de projectos sobre a realidade que os rodeia, identificando problemas, propondo soluções, promovendo mudanças. Para além dos professores que orientarão os seus alunos, espera-se a colaboração no desenvolvimento dos projectos, das famílias, das instituições do ensino superior, das autarquias, empresas e associações.


Os Portugueses Sugerem
Todos os portugueses podem colaborar dando sugestões de problemas que os estudantes podem analisar e tentar resolver durante este ano lectivo que agora se inicia. «Os portugueses sugerem» é o local apropriado para o fazerem.

quinta-feira, 24 de setembro de 2009

Projecto português na área da Educação apresentado como exemplo em Nova Iorque

Insucesso escolar
Projecto português na área da Educação apresentado como exemplo em Nova Iorque
Lusa/SOL, 2009-09-24

O projecto português Mediadores para o Sucesso Escolar, que permitiu aumentar em 14 pontos percentuais o sucesso escolar de alunos do ensino básico, é hoje apresentado como um case-study na conferência Clinton Global Initiative, em Nova Iorque.

A iniciativa, da Associação EPIS - Empresários Pela Inclusão Social, analisou no ano lectivo 2007/2008 cerca de 20 mil alunos dos 7º e 8º anos de escolaridade de 88 escolas de 10 concelhos parceiros, seleccionando depois cerca de seis mil em risco de reprovação, que foram apoiados por uma equipa de 70 mediadores.

«No primeiro período do ano lectivo 2007/08, mais de 80 por cento destes alunos tinham três ou mais negativas, portanto em situação de reprovação. Ano e meio depois, a taxa de sucesso escolar deste grupo de seis mil estudantes passou de 63 por cento para 77 por cento», resumiu à Agência Lusa o director-geral da EPIS.

Segundo Diogo Simões Pereira, os mediadores trabalham fundamentalmente na escola, realizando com os alunos sessões de 30 ou 60 minutos, durante os intervalos e antes e depois das actividades lectivas.

«Os primeiros temas a abordar nas sessões prendem-se com o estabelecer de uma relação de confiança. Abordam-se os problemas, as ansiedades, os comportamentos em relação à vida. Nestas idades, os alunos têm normalmente muitas questões existenciais, dificuldades na gestão das críticas. É uma dimensão bastante comportamental», explicou o responsável.

Por outro lado, acrescentou, em parceria com as famílias, os mediadores ajudam na criação de rotinas de organização do tempo dos alunos: de higiene, de descanso, de estudo, de pausa, por exemplo, mas sempre a focar o desempenho escolar.

Outro tema trabalhado é o da metodologia de estudo. Os mediadores ajudam na selecção das matérias, na preparação para os testes e na gestão das ansiedades antes e depois das provas.

«É um trabalho muito grande de enquadramento, em ligação directa com a escola, directores de turma e família, quando necessário. Trata-se fundamentalmente de uma metodologia de ajuda e de capacitação. Depois verificamos se há mudança de atitude e se essa mudança se reflecte nas notas do aluno», resumiu o director-geral da associação.

Depois da «qualidade» dos resultados alcançados ao fim de um ano e meio, a EPIS já abordou novos concelhos para o alargamento do projecto, em parceria com as autarquias e Ministério da Educação: «O desafio fundamental é massificar este tipo de metodologias e aplicá-las num projecto-piloto maior».

«Se funciona com seis mil alunos pode funcionar com muitos mais», afirmou.

Este projecto será divulgado hoje durante a V edição da Clinton Global Initiative, uma conferência que decorre em Nova Iorque de 22 a 25 de Setembro.

Ver a notícia original, aqui.